第2回 楊瑞禎建築師紀念設計獎 參加作品編號 030
作品名稱：建築修煉所（聯大建築修煉所改造)
設計者：趙維正
系所：國立聯合大學三年級
作品時間：2023/11/02
指導老師：翁偉哲
設計說明
我將教室、公共區域、展覽空間和休憩環境融合在一起，形成一個多功能且開放的學習社區。以下是對於每個區域的一些想法：
教室與公共區域分區（過廊設計）：
透過過廊的設計，成功地將教室和公共區域區隔開來，同時提供了一個連接這兩個區域的流暢通道。這裡不僅僅是一個過渡區域，更是一個展示學生作品的理想場所。
展覽空間：
一層半主要展覽空間：
這個空間的多功能性使得學生的作品能夠在這裡展示，而不僅僅是在校內，還包括校外和社區的展覽。這種靈活性為建築帶來了生機，同時也增加了學生的曝光機會。
小評圖空間：
這裡提供了一個小型評圖的區域，促進學生之間的討論和交流。這樣的空間布局有助於促進建築學生之間的合作和學習。
學生進入區域（大門區域）：
由於南面是學生常走的大門，為了方便搬運材料，特別設置坡道連接二樓。上方的挑空區域則為學生提供了一個寬敞的用餐區域，使得這裡不僅僅是通行的地方，更是一個社交和放鬆的場所。
空橋：
中間的空橋連接兩主要區域，同時在橋上設置展櫃，這裡不僅是一個通道，更是一個藝術的走廊。這種空橋的存在增加了整個建築的空間層次感，同時方便了三樓的連接。
休息區域：
北面的休息區域設置了交錯的樓梯，這種特殊的設計為空間注入了趣味性。大挑空的空間確保了視野的開闊，使得休息的學生可以盡情地放鬆身心，同時促進社交和交流。
戶外休憩：
東向延伸的露臺則提供了一個戶外休閒區域，這裡可以供學生散步、休憩，享受自然的美好。這樣的環境不僅促進了健康，還為學生提供了一個舒適的放鬆場所。
休息室、健身房和共享工作室：
南側的休憩區域更加豐富多樣，有休息室、健身房，並提供一個共享的工作室。這樣的設計有助於學生在休息的同時保持活力，並提供一個創意和共同合作的空間。
對我來說這座建築的設計將學術、藝術、社交和休憩融為一體，為學生提供了一個豐富多彩、充滿活力的學習和生活環境。
作品名稱：建築修煉所（聯大建築修煉所改造)
設計者：趙維正
系所：國立聯合大學三年級
作品時間：2023/11/02
指導老師：翁偉哲
設計說明
我將教室、公共區域、展覽空間和休憩環境融合在一起，形成一個多功能且開放的學習社區。以下是對於每個區域的一些想法：
教室與公共區域分區（過廊設計）：
透過過廊的設計，成功地將教室和公共區域區隔開來，同時提供了一個連接這兩個區域的流暢通道。這裡不僅僅是一個過渡區域，更是一個展示學生作品的理想場所。
展覽空間：
一層半主要展覽空間：
這個空間的多功能性使得學生的作品能夠在這裡展示，而不僅僅是在校內，還包括校外和社區的展覽。這種靈活性為建築帶來了生機，同時也增加了學生的曝光機會。
小評圖空間：
這裡提供了一個小型評圖的區域，促進學生之間的討論和交流。這樣的空間布局有助於促進建築學生之間的合作和學習。
學生進入區域（大門區域）：
由於南面是學生常走的大門，為了方便搬運材料，特別設置坡道連接二樓。上方的挑空區域則為學生提供了一個寬敞的用餐區域，使得這裡不僅僅是通行的地方，更是一個社交和放鬆的場所。
空橋：
中間的空橋連接兩主要區域，同時在橋上設置展櫃，這裡不僅是一個通道，更是一個藝術的走廊。這種空橋的存在增加了整個建築的空間層次感，同時方便了三樓的連接。
休息區域：
北面的休息區域設置了交錯的樓梯，這種特殊的設計為空間注入了趣味性。大挑空的空間確保了視野的開闊，使得休息的學生可以盡情地放鬆身心，同時促進社交和交流。
戶外休憩：
東向延伸的露臺則提供了一個戶外休閒區域，這裡可以供學生散步、休憩，享受自然的美好。這樣的環境不僅促進了健康，還為學生提供了一個舒適的放鬆場所。
休息室、健身房和共享工作室：
南側的休憩區域更加豐富多樣，有休息室、健身房，並提供一個共享的工作室。這樣的設計有助於學生在休息的同時保持活力，並提供一個創意和共同合作的空間。
對我來說這座建築的設計將學術、藝術、社交和休憩融為一體，為學生提供了一個豐富多彩、充滿活力的學習和生活環境。
